No es posible democratizar la enseñanza de un país sin democratizar su economía y sin democratizar, por ende, su superestructura política. José carlos Mariategui». Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana» (1928)
El educador democrático no puede negarse el deber de reforzar, en su práctica docente, la capacidad crítica del educando, su curiosidad, su insumisión. Paoulo Freire
“Lucharemos por la revisión de los métodos y texto de enseñanza, teniendo como base la últimas corrientes pedagógicas”, así reza una de las demandas del Manifiesto de la Federación de Estudiantes Dominicana (FED), el 27 de septiembre de 1961.
Las universidades dominicanas siguen la misma ruta trazada por el tirano Rafael Trujillo, seguimos con la didáctica violenta, donde el maestro es jefe del aula y las evaluaciones están regidas por la máxima, “saber es recordar a tiempo”. El movimiento estudiantil tienen que impugnar los criterios pedagógicos impuesto por el modelo económico neoliberal.
El principal freno para la Transformación Universitaria es la pérdida de la conciencia de los sumisos estudiantes de las universidades dominicanas. Ignoran la historia de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), y la existencia del Manifiesto de la Federación de Estudiantes Dominicanos.
Sin estudiantes, los esfuerzos por la necesaria Transformación Universitaria, será inútil.
Los culpables del atraso fue formar grupos estudiantiles por las autoridades universitarias y permitir que fueran delegados estudiantiles al coogobierno universitario, convirtiéndolos en dóciles burócratas. Algunos estudiantes, han sido y son, funcionarios del Palacio Nacional, soltaron en banda a la gran masa estudiantil. ¿Cómo van a representar los gremios estudiantiles si fueron cooptados por el poder político del sistema económico neoliberal?
Con apego al Manifiesto de la FED surgirá de las cenizas y unido a la lucha estudiantil que derribará la burocracia existente, aunque el gremio de los profesores este imbuido en la doctrina economicista. Esto será ampliado en otro momento.
Vida Universitaria: Manifiesto de la Federación de Estudiantes Dominicano ignorado por todos en la UASD.
Recordar que fueron los estudiantes quienes dieron a luz la Ley 5778, que otorga la Autonomía de la UASD, con derramamiento de sangre, torturas y detenidos por el balaguerato, residuo del tirano Rafael Trujillo. El sueño de transformaciones de una universidad democrática y justa no se pudo realizar. Se debe luchar para que el claustro universitario expulse la improcedente Ley 139-01 de Estatuto Orgánico, ya que limita la autonomía presupuestal de la UASD. Esa supresión debe de ser, a contra pelo del Ministro del MESCYT Franklin García Fermín, incondicional al modelo impuesto por el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial. Ademas, la educación dominicana depende del quienes dirigen los planes pedagógicos de las vetustas instituciones de la Avenida Máximo Gómez: Ministerios de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MECYT) y el Ministerio de Educación (MINERD).
Franklin García Fermín, Ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología
Primero es modificar y desaparecer la Ley 139 del 2001 y preparada por la contrarreforma educativa, desde el advenimiento del execrable modelo económico neoliberal, implantado por el viejo caudillo Leonel Fernández y aprobado y firmado por el caudillo añoso Hipólito Mejía.
Este adefesio, la Ley 139-01 ha permitido que la Autonomía económica de UASD que antes llegaba por la Dirección General de Presupuesto, en la actualidad depende del MESCYT, representado por su Ministro Franklin García Fermín, un neoliberal a carta cabal, como sus predecesoras de la Era de los 20 años.
A principios de la década de los noventa del siglo XX, la Organización para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) recomendó, en su Conferencia General, 28ª reunión, París, 25 de octubre – 16 de noviembre de 1995, un cambio de metodología para los estudiantes universitarios. Las universidades dominicanas rechazaron estas recomendaciones y se aferraron al método imperante durante la Era del dictador Trujillo: la memorización, el dictado, y exámenes para recordar al pie de la letra lo que dicta el profesor, quien es considerado el jefe del aula. La ausencia de pensamiento crítico y la nula participación de los estudiantes en debates dentro del aula son realidades impuestas hasta hoy. Una de las propuestas de la UNESCO fue fomentar el trabajo en equipo y promover los debates sobre ciencia y cultura en las aulas. Una nutrida delegación dominicana, más numerosa que las de Rusia y Estados Unidos, asistió a París y regresó sin haber comprendido la importancia de las recomendaciones.
La apertura de la campaña electoral de Vicerectores, Decanos, Directores de Escuela y hacía la rectoría, obstaculiza la transformación por una Reforma hacía una impugnación pedagógica, que permita la Cultura y la Ciencia, alcancen el lugar cimero que requiere una inserción al SigloXXI.
El mas notorio arquetipo de la insensatez es el Decano de la Facultad de Humanidades (FH) Gerardo Roa, que tiene hasta infuencer (influyente), que a diario replican su figura, sin ninguna propuesta de transformación. Este mismo personaje se entretiene con molestias y asedio a la Directora de la Escuela de Psicología, Rosa Esther Martínez, que hasta noviembre carecía de empleados, y labora con profesores y estudiantes voluntarios. Los empleados que denunciaron a redactores de Quisqueyaseralibre.com, y que pidieron reservas de sus nombres, por temor a represión, señalaron que están recabando datos para ir a la Fiscalía del Distrito Nacional, para denunciar al acosador. La FH carece de respuesta sobre el escándalo internacional que perjudica la República Dominicana, de ocupar el último lugar en el mundo, en lectura y escritura, según las Pruebas PISA. la mayoría de los dominicanos tienen dificultades al leer y a escribir. Esta desvergüenza se puede paliar mediante investigaciones por la FH, que puedan señalar al MINERD como responsable de tal iniquidad.
Gerardo Roa, Decano de Humanidades
Por Mayobanex Mueses, Profesor de la UASD
Mensaje difundido bajo la protección del Art. 19 de la Declaración de Derechos Humanos, que señala: «Todo persona tiene derecho a la libertad de opinión y expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión». Asamblea General de la ONU a 10.12.1948.
Continuará…
