Sistema educativo
La combinación de dos mentalidades abre el camino hacia un mayor compromiso y visitas de los estudiantes del Colegio Babeque a la biblioteca y no ha sido con una “varita mágica” que los jóvenes se han visto motivados.
La destreza de dos maestras del centro educativo ha logrado que de diez estudiantes que esperaban asistieran hasta 37 han visitado la biblioteca y no solo motivados por la lectoescritura, sino para analizar los compendios desde otra óptica: sin reglas, como un compartir, que en el fondo busca que los estudiantes se involucren en el desarrollo de un pensamiento crítico y sistemático.
Aristely Peña Solano, una joven de 31 años, nativa de Bohío Viejo, Monte Cristi, profesora de lengua española y literatura en el Colegio Babeque en esta ciudad Capital, y la profesora María del Mar González Tejera, con 65 años de edad y una data de más de 30 años como profesora de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD); máster en biología, 16 años como docente en el Intec, y actual coordinadora de la biblioteca, combinaron sus conocimientos para compartir sus experiencias.
Ambas, son las autoras de la Guía metodológica para implementar un club de lectura desde la escuela, con el cual buscan que su experiencia sea replicada en otros centros educativos de República Dominicana. Su proyecto es uno de los cuatro ganadores del cuarto concurso que cada año realiza INICIA Educación para mejorar el sistema educativo público y privado en el país Apelan al aprendizaje con juegos, lecturas y análisis desde varias dimensiones, focalizando las habilidades. Las expertas explican cómo desarrollan sus enseñanzas.
El clubd de lectura es voluntario. La mayor motivación mostrada por los estudiantes tiene mucho que ver con la dinámica empleada.
Dos años atrás, las profesoras, vieron la forma de motivarlos con atractivos en la biblioteca, “rompiendo las reglas”, dice Peña Solano que con igual entusiasmo habla del proyecto. Se ha creado un espacio diferente, que es usado con comodidad y brindis de dulces, chocolates y galletas. Se trata de un ambiente amigable, con el fin de promover actividades de lectoescritura. Esta forma de enseñanza “abarrotó” la biblioteca de estudiantes.
Ambas mentalidades, la de Peña Solano, artística y muy del lenguaje y la literatura; y de la González Tejera, científica, experimentada y de mucha madurez en el conocimiento, es lo que ambas profesoras quieren promover para que otros docentes puedan desarrollar su disciplina pedagógica.
Cada sesión se compone de varias fases. Los estudiantes analizan a través de personajes, de relación de ideas, en un tiempo de hora y media una vez al mes. Generalmente, usan la biblioteca los miércoles de 4:30 a 6:00 de la tarde. Han usado al personaje del escritor, poeta y dramaturgo francés JulioVerne y al profesor Juan Bosch, entre otros. Los estudiantes analizan y se les pone un reto que va desde ver cómo le dan la vuelta al mundo, con el Atlas (colección de mapas); mediante una ruta eficiente y pasar por donde Verne pasaría y al final escriben un párrafo de las novelas de este autor. Otro recurso en el que se aprende jugando es uniendo textos o palabras al azar que se denomina “cadáver exquisito”, y consiste en determinar como el inconsciente colectivo tiene siempre unidades entrelazadas.
En su proyecto “Club de lectura biblioteca tomada”, los estudiantes disfrutan de la literatura y comparten sobre los libros leídos, han participado en concursos como el de siete días, siete cuentos, sobre los taínos, han aprendido habilidades para describir características, pero sobre todo, a participar en un club de lectura usando la biblioteca con mayor amor a la literatura. El aprecio a la literatura y a la biblioteca es la experiencia que quieren compartir estas ganadoras del concurso INICIA Educación.
DETALLES
Objetivo
Buscan que en el país las escuelas y colegios puedan replicar su Guía metodológica para crear un club de lectura desde de la escuela, en su biblioteca. Con ese proyecto ganaron el concurso INICIA Educación.
Fondo
Desde el año 2017, INICIA EDUCACIóN ejecuta el Fondo de Iniciativas Innovadoras con la apuesta de garantizar que la innovación ocurra en el aula.
Premio
Los docentes reciben como premio un financiamiento de hasta US$2,000 entre otros beneficios.
