Luz Palomino/CII-OVE
El trabajo educativo de Paulo Freire y Orlando Fals Borda permite analizar sus contribuciones, similitudes y diferencias en el campo de la educación liberadora y la investigación-acción participativa (IAP). Ambos pensadores latinoamericanos compartieron un compromiso con la transformación social, pero desde enfoques teóricos y metodológicos distintos. A continuación, se presenta un análisis comparativo:
1. Fundamentos teóricos y enfoques
Paulo Freire (1921–1997)
- Teoría de la educación liberadora: Freire centró su trabajo en la pedagogía crítica, enfatizando la concientización (conscientização) como proceso para que los oprimidos reconozcan y superen las estructuras de dominación.
- Método dialógico: Propuso un modelo educativo basado en el diálogo horizontal entre educador y educando, rechazando la «educación bancaria» (donde el saber es depositado por el docente).
- Enfoque en la alfabetización: Su método partía de las palabras generadoras vinculadas a la realidad de los educandos para promover lectura crítica del mundo.
Orlando Fals Borda (1925–2008)
- Investigación-Acción Participativa (IAP): Fals Borda desarrolló la IAP como metodología para integrar el conocimiento académico con el saber popular, buscando empoderar a las comunidades.
- Ciencia comprometida: Criticó el academicismo neutral y promovió una investigación al servicio de los movimientos sociales, especialmente campesinos y populares.
- Enfoque sociológico: Su trabajo se vinculó más a la sociología crítica y a la recuperación de historias locales para la resistencia.
Comparación:
- Ambos rechazaron el conocimiento elitista y abogaron por una praxis transformadora.
- Freire se enfocó en la educación formal/no formal como herramienta de liberación, mientras que Fals Borda priorizó a investigación colaborativa como medio para la acción política
2. Metodologías y prácticas
Freire
- Diálogo y problematización: Usó círculos de cultura para discutir temas como opresión, trabajo o derechos.
- Alfabetización política: Su método combinaba lectura de palabras con lectura del mundo (ej.: experiencias en Brasil y Chile).
Fals Borda
- IAP: Incluyó técnicas como historias de vida, cartografías sociales y devolución sistemática de hallazgos a las comunidades.
- Ciencia popular: Promovió la validación de saberes locales (ej.: trabajos con campesinos en Colombia).
Comparación:
- Freire trabajó desde la pedagogía, mientras que Fals Borda lo hizo desde la investigación social.
- La IAP de Fals Borda es más metodológica (herramientas para diagnósticos comunitarios), mientras que la pedagogía de Freire es más epistemológica (cómo se construye el conocimiento liberador).
3. Impacto y críticas
Puntos en común
- Influencia global: Ambos inspiraron movimientos sociales y educativos en América Latina, África y Europa.
- Críticas al colonialismo: Denunciaron la educación e investigación como instrumentos de dominación.
Diferencias en recepción
- Freire:
- Más reconocido en pedagogía crítica (ej.: influencia en Henry Giroux, Peter McLaren).
- Críticas: Algunos sectores lo acusaron de «politizar la educación» o de idealizar al oprimido.
- Fals Borda:
- Más influyente en sociología y antropología.
- Críticas: La IAP fue cooptada por instituciones, perdiendo su radicalidad en algunos casos.
4. Legado y vigencia
- Freire: Su enfoque sigue siendo clave en educación popular y pedagogías críticas (ej.: movimientos de educación comunitaria).
- Fals Borda: La IAP se usa en proyectos de desarrollo, aunque a veces despojada de su componente revolucionario.
Mientras Freire priorizó la emancipación a través del conocimiento educativo, Fals Borda enfatizó la organización colectiva desde la investigación militante. Ambos son complementarios: la educación sin acción puede quedarse en teoría, y la acción sin reflexión crítica reproduce dominaciones.
Su trabajo conjunto (aunque con diferencias) representa un aporte fundamental para pensar una educación e investigación al servicio de los pueblos. Hoy, en contextos de desigualdad, sus ideas siguen siendo herramientas para la resistencia.
descarga la infografia aqui: Freire y Fals Borda – Educación y lucha por la liberación
