Educación

Neuroeducación en educación física

La evidencia de los beneficios de la neuroeducación en educación física, cada vez es más evidente. En el artículo se darán a conocer sus detalles Autor:  David Antes de comenzar a desarrollar este artículo sobre la “neuroeducación en educación física”, en primer lugar, es preciso establecer una definición de ella. Cabe destacar que, debido a …

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José Saramago: Doctor Honoris Causa por la Universidad Politécnica de Valencia. Investido el 11 de mayo de 1999

Palabras del RectorDiscursoLaudatioBiografía Decidió generosamente la Universidad Politécnica de Valencia concederme el grado de Doctor «Honoris Causa», ciertamente por haber encontrado méritos suficientes para tal en el trabajo que como escritor vengo realizando, lo que, obvio es, no me competirá a mí confirmar o poner en duda. Me limito sólo a relativizarlos, no por excesos …

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EDUCACIÓN.- Internet: ¿más superficiales o más listos?

¿Internet está erosionando nuestra capacidad de concentración y pensamiento crítico, o potencia nuestra agilidad cerebral y permite aprender más y más rápido? Cristina Sáez À l’école. Dentro de la serie de postales: France en l’an 2000. XXIème siècle. (Atrib. a J.M.Côté, 1901). Fuente: Wikimedia Commons. En 2008 el tecnólogo americano Nicholas Carr publicó un artículo en …

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La Igualdad en la Revuelta Educativa: una conversación con Jacques Rancière

Entre los filósofos de su generación Jacques Rancière es, probablemente, uno de los que ha ofrecido mayor cantidad de entrevistas a interlocutores de los más variados ámbitos1. Esta disposición, que desborda los formatos académicos, echa raíces en el corazón mismo de su obra: la afirmación de que no hay un lugar propio del pensamiento, ya …

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Neuromitos en educación

 Redacción NEdu  Pero, ¿qué es un neuromito? Neuromito: un concepto erróneo, generado por un malentendido o una cita errónea de hechos establecidos científicamente (por investigación del cerebro) para justificar el uso de la investigación neurocientífica en la educación y en otros contextos.OCDE Anna Forés nos cuenta que los neuromitos son aquellas falsas creencias sobre el …

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“Educar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin haber visto nunca una mano”

Anna Forés es investigadora en el Institut de Recerca en Educació (IRE), doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Su compromiso con la educación está siempre presente en su vida, especialmente en las comunidades más vulnerables del mundo. De personalidad curiosa, como no podía ser de otra …

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El aprendizaje en la red (2): entre la acción preventiva y educativa

Hablamos de la dependencia que puede generar el uso abusivo de las redes por parte de los adolescentes y los problemas asociados a su vertiente relacional. Jordi Bernabeu Illustración dentro String Figures and How to Make Them, de Caroline Furness Jayne (1906). Fuente: Wikipedia. Existe una preocupación sobre el uso adolescente del entorno 2.0. Difícilmente se puede …

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