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Durante este curso, con alumnado de 5º de primaria, se han estado realizando tertulias dialógicas de diferentes textos, tanto de este periódico como de Diario Feminista. En las últimas sesiones hemos comenzado a trabajar la poesía.
Como introducción, estuvimos hablando de Federico García Lorca, su vida y sus obras. En diferentes sesiones, hicimos tertulias sobre Mariana Pineda. Una de ellas fue con la obra de Lorca escrita en 1925.
¡Oh, qué día tan triste en Granada,
que a las piedras hacía llorar
al ver que Marianita se muere
en el cadalso por no declarar!
Estas sesiones dieron pie a dialogar sobre la libertad y la coacción, sobre cómo Mariana Pineda sufrió hasta que la llevaron a la horca por no acceder a lo que su acosador quería. Todo esto lo enlazaron con el acoso que siguen viviendo muchas mujeres y cómo las nuevas masculinidades alternativas (NAM) contribuyen a terminar con esta violencia.
Todas las reflexiones y argumentos que se iban creando eran gracias a las tertulias dialógicas que se habían ido haciendo durante el curso y su poder transformador, además de su belleza imparable. En el artículo científico “Mejora percibida de las habilidades de alfabetización de estudiantes con y sin necesidades educativas especiales a través de tertulias literarias dialógicas”, podemos ver cómo, implementando de manera rigurosa actuaciones educativas basadas en evidencias de impacto social en las escuelas, se marca una diferencia significativa, independientemente del contexto socioeconómico y cultural, y de la existencia o no de necesidades educativas especiales.
Quiero terminar con preciosas palabras de Mariana Pineda en esta obra de Lorca:
¡Mi victoria consiste en tenerte a mi vera!
En mirarte a los ojos mientras tú no me miras.
…cuando se quiere
se está fuera del tiempo,
y ya no hay día ni noche, ¡sino tú y yo!
[Imagen: Freepik]
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Cristina Pérez-Manglano
Maestra de audición y lenguaje y educación infantil. Participante del seminario de Valencia «A muscles de gegants»
